בנות יקרות.
סייעת אשר מועמדת לעבוד בגן הילדים, נדרשת לעמוד במס' דרישות לקבלת התפקיד- דרישות שאושרו על-ידי משרד החינוך ומרכז השלטון המקומי (מדינת ישראל, "כדאי לדעת-מדריך לניהול גן ילדים", משרד החינוך, 1997 ומסמך רענון תנאי ההעסקה חוזר מנכ"ל מס' 387 יולי 2001).
סייעת שעמדה בכל דרישות הקבלה ושובצה לעבודה בגן, מוצאת את עצמה כאשר ידיה עמוסות בעבודה. תפקידיה הארגוניים של הסייעת, הוגדרו בנוהלי אוגדן השלטון המקומי במסמך שהזכרתי לעיל.
לאחרונה, חלה התפתחות בדרישות הקבלה לעבודה של הסייעת (ותסכימו-שלא בכדי)וחלה התפתחות בתפקידיה אשר כולל דרישות למילוי תפקידים פדגוגיים.
במטרה להעצים את סייעת הגן, הועלה רף הדרישות לקבלת סייעות לעבודה בגן- הילדים ואף המינוח "עוזרת גננת" הוחלף ל"סייעת בגן- הילדים".
לא אחת תהיתי ביני לבין עצמי, האם יתר שותפי חינוכו של הילד הרך,שינו אף הם את השקפתם בקשר להגדרת תפקידה של הסייעת בגן למשל: הורים, גננות, הסייעות בעצמן ??
הדסה שאול- שי, בחנה סוגיה זו והעבירה שאלון אנונימי לקבוצה מצומצמת של הורים, גננות וסייעות וזאת כדי לבחון:אם ישנה הלימה\אי הלימה לגביי השקפתם בקשר לתפקידי הסייעת.
הכתבה מרתקת ומומלצת ותוכלו למצוא אותה בחוברת "הד הגן" ,אדר תשס"ט,מרץ 2009 עמודים 44-51.
מומלץ !!
סיגל כרמי